Das Institut für Praktische
Pädagogik I.P.P.© wurde 1990 von Ludwig Koneberg gegründet Anlass
dazu waren seine Erfahrungen, dass die traditionelle Pädagogik nicht
genügend Lösungswege bei Lern- und Verhaltensproblemen, sowie für die
Persönlichkeitsentwicklung eines Menschen anbietet. Pädagogik ist mehr
als nur Wissensvermittlung, die Konzepte müssen sich auch im Alltag
bewähren. Ganz bewusst wurde deshalb der Begriff „Praktische Pädagogik“
verwendet. Damit dieser Anspruch verwirklicht werden kann, wurden am
I.P.P. die Instrumente und das Know-how dazu entwickelt. Praktische
Pädagogik ist eine Kombination aus modernen Kommunikationstechniken
auf der Basis neurologischer Erkenntnisse. Mit Modellen aus Pädagogik,
Evolutionslehre, Philosophie, Natur und Kunst, können individuelle
Stärken eines Menschen entdeckt und zur Entfaltung gebracht werden.
Ziel ist es, die persönliche Lebenskompetenz eines Menschen zu stärken.
Neueste
neurologische Erkenntnisse liefern neue Sicht - und Handlungsweisen. Am
I.P.P. wurde daraus die Evolutionspädagogik® entwickelt, ein genialer
Ansatz, Verhalten fundamental zu begreifen und Entwicklung gezielt zu
aktivieren. Mit der Methode der Evolutions-
pädagogik®
ist man in der Lage, schnell bei
Lern- und Verhaltensproblemen zu helfen. In der Regel werden nur 1-3
Termine benötigt. Dadurch können Kosten und Zeitaufwand minimiert
werden. Möglich wird diese Konzeption dadurch, dass es gelungen ist,
die Erkenntnisse der modernen Gehirnforschung in praktikable Diagnose-
und Interventionsverfahren umzusetzen. Es kann punktgenau
herausgefunden werden, bei welchen Abläufen (Wahrnehmung, Bewegung,
Denken) die Blockade sitzt.
Die Kombination aus -
Neurologie (Gehirnvernetzung), - der Kinesiologie (Blockaden
aufspüren) - und der Evolutionspädagogik® (Wahrnehmungs- und
Verhaltensstufen -
der Gehirnentwicklung)
ermöglicht
uns diese einmalige Vorgehensweise. Auch
die Teilnehmer/-innen wenden für Ihr eigenes Lernen in der Ausbildung
die Methode der Evolutionspädagogik®
an. Praktisches Einüben und Wissensvermittlung können
dadruch wesentlich schneller und wirkungsvoller erfolgen.
Ein
weiteres Prinzip ist die Unterrichtung in sehr kleinen Gruppen, dadurch
unterscheiden wir uns von häufig angewandten Großgruppen-
veranstaltungen.
| Bundesministerin
für Bildung u. Forschung Schavan besuchte
den Stand der
Praktischen Pädagogik auf der didacta |